Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественно научных представлений дошкольников
16 января воспитатель Александрова Т. В  с детьми подготовительной группы «Веселые ромашки» проводила опыты  с водой.
Воспитатель рассказала о значении водных ресурсов Земли о бережном отношении к воде  как природному ресурсу и предложила провести ряд опытов с водой.
Дети  выразили  большое  желание участвовать в процессе экспериментирования.
В ходе экспериментирования дети сделали простейшие выводы:
Вода не имеет запаха  цвета  формы. В ней могут раствориться некоторые вещества .Она может перейти в другое состояние.
В ходе опытной деятельности дети  научились наблюдать, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы.

... Читать дальше »

Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественно научных представлений дошкольников. 16 января воспитатель Александрова Т. В  с детьми подготовительной группы «Веселые ромашки» проводила опыты  с водой.
Воспитатель рассказала о значении водных ресурсов Земли о бережном отношении к воде  как природному ресурсу и предложила провести ряд опытов с водой.
Дети  выразили  большое  желание участвовать в процессе экспериментирования.
В ходе экспериментирования дети сделали простейшие выводы:
Вода не имеет запаха  цвета  формы. В ней могут раствориться некоторые вещества .Она может перейти в другое состояние.
В ходе опытной деятельности дети  научились наблюдать, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы.

< ... Читать дальше »