Представляя  сказку  «Скоморошьи забавы» ,взрослые предложили детям  стать  ее  непосредственным  участником, используя прием «вхождение в сказку».
В сказке приняли участие дети группы «Любознайки», Антипова Карина и Рыжов Матвей.
Роль  взрослых  при этом  поддержать  интерес  детей ,а дети-зрители  слушали   внимательно ,наблюдая за происходящим.
 Смотря на детей можно понять, что тревожит  его в данный момент или чего он боится, сказка сама подсказывает, какой вопрос  или  какое  задание дать детям.
Таким  образом  сказка – незаменимый инструмент  формирования  речи и личность в целом,  для его будущего  творчества из  которого в последствии будет строиться его речь и фантазия. ... Читать дальше »